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科研團(tuán)隊(duì)可以按需求“定制專利培訓(xùn)”，你知道嗎？
2020-11-19
“專利怎么寫(xiě)？”
“收到了審查員意見(jiàn)怎么回復(fù)？”
“我的專利被駁回了，還能挽救嗎？”
以上問(wèn)題可能是很多科研團(tuán)隊(duì)在日常專利工作中經(jīng)常遇到的，當(dāng)你面臨這些困難時(shí)，除了求助于專利事務(wù)中心熱線，你其實(shí)還有一種更好的解決辦法——依托省市區(qū)專利專項(xiàng)資金項(xiàng)目或在科研項(xiàng)目中預(yù)算知識(shí)產(chǎn)權(quán)事務(wù)費(fèi)，就可以按需求定制專利培訓(xùn)！
2020年11月4日，華南理工大學(xué)邀請(qǐng)了華進(jìn)的專業(yè)講師進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，超過(guò)100名學(xué)員師生參加了這次培訓(xùn)。
華進(jìn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營(yíng)事業(yè)部高級(jí)專利分析師盧璐老師做了《專利基礎(chǔ)知識(shí)》的主題培訓(xùn)，深入淺出地闡述和分享了關(guān)于專利的定義、申請(qǐng)、檢索、PCT專利和專利快速預(yù)審等專利知識(shí)，講解過(guò)程中通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的例子演示了專利常用的檢索方法和過(guò)程，就師生特別關(guān)注的如何評(píng)判專利新穎性、創(chuàng)造性、實(shí)用性等問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)講解。
華進(jìn)講師：盧璐
《專利基礎(chǔ)知識(shí)》
Q&A 知識(shí)點(diǎn)回顧
Q：申請(qǐng)專利的時(shí)機(jī)是什么？ A：在初步方案設(shè)計(jì)完成到研發(fā)成果公開(kāi)之前，都是提出專利的最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)；建議申請(qǐng)人先申請(qǐng)專利，再對(duì)外發(fā)表論文/展出/市場(chǎng)銷售等。
Q：專利授權(quán)需滿足何種條件？
A：對(duì)于專利是否授權(quán)取決于專利是否具備實(shí)用性、新穎性和創(chuàng)造性：
實(shí)用性：方案需制造或者使用且能產(chǎn)生積極的效果（能用）；
新穎性：方案不屬于現(xiàn)有技術(shù)，且不存在抵觸申請(qǐng)（新的技術(shù)）；
創(chuàng)造性：具備突出的實(shí)質(zhì)性特點(diǎn)和顯著的進(jìn)步。
Q：如何評(píng)價(jià)專利的創(chuàng)造性高度？ A：具備突出的實(shí)質(zhì)性特點(diǎn)，本領(lǐng)域是否出現(xiàn)過(guò)這種技術(shù)方案，并且該技術(shù)方案對(duì)本領(lǐng)域技術(shù)人員來(lái)說(shuō)不是顯而易見(jiàn)的；具備顯著的進(jìn)步，是否解決了技術(shù)問(wèn)題，帶來(lái)了一定的技術(shù)效果，帶來(lái)的技術(shù)效果越大，進(jìn)步越大，授權(quán)的可能性就越高。
華進(jìn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營(yíng)事業(yè)部專利分析師穆仁熙老師以《專利創(chuàng)新方法論》為主題，就專利挖掘、高價(jià)值專利培育和交底書(shū)撰寫(xiě)等內(nèi)容，尤其以專利挖掘?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)，根據(jù)實(shí)例分析了常用的挖掘方法，同時(shí)分享了TRIZ方法論，為師生講解了“發(fā)明問(wèn)題解決理論”。
《專利創(chuàng)新方法論》
Q&A 知識(shí)點(diǎn)回顧
Q：專利快速預(yù)審的流程是什么？
A：委托代理機(jī)構(gòu)對(duì)專利技術(shù)進(jìn)行全面檢索和深入分析，判斷授權(quán)前景；提交專利申請(qǐng)預(yù)審材料至知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)中心進(jìn)行預(yù)審；預(yù)審?fù)ㄟ^(guò)后向國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局提交申請(qǐng)并繳費(fèi)；知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)中心復(fù)核通過(guò)后進(jìn)入快速通道，進(jìn)而縮短專利申請(qǐng)審查周期。
Q：PCT專利是什么？
答：PCT是多個(gè)國(guó)家之間的專利合作條約，通過(guò)PCT這一途徑，簡(jiǎn)化意向?qū)＠夹g(shù)在多個(gè)國(guó)家申請(qǐng)保護(hù)的手續(xù)并提供時(shí)間便利；專利申請(qǐng)人提交PCT申請(qǐng)后可獲得一份國(guó)際檢索報(bào)告，提供界定該申請(qǐng)?jiān)趪?guó)外授權(quán)前景的依據(jù)，為進(jìn)入不同國(guó)家專利審查提供決策依據(jù)；PCT申請(qǐng)后可在國(guó)家階段選擇進(jìn)入不同的國(guó)家，并由各國(guó)家專利局決定是否授予專利權(quán)。
知識(shí)點(diǎn)梳理：TRIZ
意譯為發(fā)明問(wèn)題的解決理論，揭示了創(chuàng)造發(fā)明的內(nèi)在規(guī)律和原理，著力于澄清和強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)中存在的矛盾，其目標(biāo)是完全解決矛盾，獲得最終的理想解?；诩夹g(shù)的發(fā)展演化規(guī)律研究整個(gè)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)過(guò)程，發(fā)明創(chuàng)造不再是隨機(jī)的行為。
實(shí)踐證明，運(yùn)用TRIZ理論，可大大加快人們創(chuàng)造發(fā)明的進(jìn)程而且能得到高質(zhì)量的創(chuàng)新產(chǎn)品。
本次培訓(xùn)活動(dòng)得到了華南理工大學(xué)電子與信息學(xué)院師生的熱情支持和參與，使各位師生對(duì)專利有了全面了解。在講課結(jié)束后，華進(jìn)的專業(yè)講師們積極與現(xiàn)場(chǎng)的師生們展開(kāi)深入交流和探討，逐一為其解答專利有關(guān)問(wèn)題，希望能夠?yàn)閷W(xué)子們以后的科研和學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和幫助。
>>> 講師介紹
具有多年專利實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，前期從事機(jī)械結(jié)構(gòu)、電氣領(lǐng)域的專利代理，擅長(zhǎng)輸配變電、電力設(shè)備、電網(wǎng)運(yùn)作等領(lǐng)域的專利事務(wù)，撰寫(xiě)相關(guān)專利超過(guò)100件，熟悉該類專利的撰寫(xiě)模式；后期從事專利運(yùn)營(yíng)，為多家大型企業(yè)提供過(guò)中英文的專利檢索、專利侵權(quán)排查項(xiàng)目、專利主題檢索分析、穩(wěn)定性分析等服務(wù)，服務(wù)客戶包括廣州供電局、南方電網(wǎng)、許繼電氣、大長(zhǎng)江集團(tuán)、東信和平等，具有堅(jiān)實(shí)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)理論基礎(chǔ)及豐富的專利檢索分析經(jīng)驗(yàn)，能提供高質(zhì)量的知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)。
400-883-1990
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